在能源和資源緊缺的形勢下，大力發展綠色建筑已經成為我們國家的基本國策，綠色校園是綠色建筑的成熟轉型。校園內人員密集，建筑種類繁多，能源消耗量大， 以夏熱冬冷地區為例，經過13 所高校的能耗調查發現，學生人均能耗為全國人均能耗的2~4 倍，因此建設綠色校園，可有效減少能耗，提高能源利用率。根據校園建筑的使用特點，在綠色校園中推廣區域地源熱泵系統，具有非常重大的意義。

    在綠色校園中推廣區域地源熱泵系統的意義

    國家能源局組織制定的《可再生能源發展“十二五”規劃》中提出，合理開發利用地熱能，在保護地下水資源的前提下，鼓勵夏熱冬冷地區，開展淺層地溫能供暖和 制冷。目前我國高校數量達2000 余所，發展綠色校園，推廣高效節能環保能源的使用，具有重大意義，區域地源熱泵系統為節能減排、實現能源可持續發展將作出巨大貢獻。 

    利用新能源，實現節能減排。

    在校園中使用地源熱泵系統，可集約校園用能規模，性價比高。校園建筑有其自身特點，建筑物普遍不高，而且相對集中，如行政辦公區、教學區、宿舍區、等，而 且校園面積大，綠化多，可利用校區集中綠地及操場等非建筑區域打井，通過合理布置校區管網，有效供冷、供熱及提供生活熱水。

    采用地源熱泵系統，可一定程度地減少電、燃氣等能源的利用，尤其是夏季可提供免費生活熱水，最大限度節約費用。以我校新校區為例，采用地源熱泵為主要冷熱 源，建設區域能源站系統工程，解決校內行政綜合樓、圖文信息中心、教育技術中心、科技服務樓、學生宿舍等共13.5 萬m2 建筑用房的供暖、供冷及熱水問題。本項目的實施不僅可以改善校區的空氣質量、美化環境，而且符合國家節能減排的要求，新校區將建設成為江蘇省城鄉建設行業 對外展示的窗口與國內一流的綠色建筑示范區，在擴大城市資源利用范圍及再生能源的推廣方面具有深遠意義。

    錯峰填谷，減小裝機總容量，利用能源合理使用。

    根據校園建筑的使用特點，通過運用智能化控制系統，在裝機容量不增加的情況下，最大可能增大服務面積。以我校新校區為例，根據空調負荷計算表看出，校園建 筑的使用特色鮮明：建筑數量多，人員集中，辦公區域及教學區域和宿舍區的集中使用時間正好可以錯開，因此可以在不增加裝機容量的同時，最大限度地增加供能 面積，從而實現能源的合理利用，提高能源使用效率，充分發揮地下蓄能的作用。

    領先的實驗實訓基地，利于培養學生。

    區域能源站的建設，在目前階段屬于比較領先的技術，能源站的建成，不但為教師和學生提供了健康、適用、高效的教學和生活環境，還可以為相關專業尤其是建筑 設備類專業學生提供一個優質的實踐、體驗基地，在滿足學校實驗實訓要求的同時，也為當地建設事業提供了一個展示平臺，結合綠色校園，著力推動綠色教育。

    解決能源供應的短缺問題，開發利用可再生能源，是節能減排、合理控制能源消費總量的需要，也是構建資源節約、環境友好型社會的重要內容。在綠色校園推廣區 域地源熱泵系統，具有獨特的優勢，不但能實現節能環保和校園的可持續發展，也為校園師生提供參與環境保護實踐機會，提供了環境教育的資源，具有廣泛的教育 意義。在校園建筑中使用地源熱泵系統，只是跨出節能降耗的第一步，在后期的使用過程中，嚴格執行綠色運營管理，保持數據記錄的準確性和連續性，分析診斷， 不斷對運行方案進行優化，才能真正降低運行費用，這才是維持低成本綠色校園的關鍵。

    湖北地大熱能以“地熱服務全球為理念”，地大熱能由中國地質大學（武漢）組建在地源熱泵方面有著超越同行的優勢，通在地（水）源熱泵換熱不夠、冷熱不均、填充不實、漏水、土壤溫度過低、井深不夠、水質不好、回灌量小、含沙量大造成塌陷等問題有著豐富的經驗及客戶案例。